Add to ORKGLas disciplinas proyectuales tienen una base pragmática, pero el desafío queenfrenta esta reflexión es alcanzar conocimientos más profundos a través deconceptos filosóficos (aristotélicos) para poder salir del ámbito estricto de lapráctica arquitectónica como oficio.Se realiza una mirada crítica del proceso proyectual contemporáneo, tomandocomo ejes de observación los principios de esencia, sustancia y accidente, paraalcanzar un conocimiento universal (noûs), y despegarse de la polémica opiniónsubjetiva (doxa)
La Universidad Nacional de La Plata, gracias a su compromiso por la educación y la inclusividad, ha ...
El presente artículo aborda los desarrollos conceptuales elaborados a partir de un proyecto de vincu...
Un profesor decía a sus alumnos: “…ahora ustedes comenzarán a mirar el mundo con ojos de arquitecto”...
El presente trabajo pretende reflexionar sobre algunas discusiones mantenidas al interno de un grupo...
El presente artículo aborda los desarrollos conceptuales elaborados a partir de un proyecto de vincu...
Fil: Menna, Rosana. CONICET Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas/Proyecto Fenó...
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Una vez más surge como tema la siempre presente dialéctica entre el aprendizaje de la Arquitectura y...
El autor reflexiona acerca de la enseñanza en arquitectura en base a la experiencia pedagógica desar...
Una vez más surge como tema la siempre presente dialéctica entre el aprendizaje de la Arquitectura y...
El presente artículo aborda los desarrollos conceptuales elaborados a partir de un proyecto de vincu...
El producto tanto humano como científico logrado por la Universidad de Mendoza y los desarrollos tec...
Una vez más surge como tema la siempre presente dialéctica entre el aprendizaje de la Arquitectura y...
Mediante la presente comunicación se pretende exponer el desarrollo de una experiencia docente desar...
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