La gobernanza en las Instituciones de enseñanza en Portugal

The present study addresses the governance processes governing the organization and management of educational institutions in Portugal, in a context of analysis in which the educational reforms carried out in this country, from the early nineteenth century (when school responsibility is assumed exclusively by the State) to the present, play what we estimate a central role. It is in response to this reality, on the basis of which we study their meaning and state. Evaluation, privatization and autonomy are the vectors which, we believe, provide the frame for a market speech in which we intend to emphasize, considering, on the one hand, that the management of education is conditioned by political developments and interests, of one kind or another, and, on the other hand, that the evolution of governance in its various institutions, although in progress, is gradually adapting to the standards set down at European level in varying degrees of intensity.El presente estudio aborda los procesos de gobernanza que rigen la organización y gestión de las instituciones educativas en Portugal, en un contexto de análisis en el que las reformas educativas llevadas a cabo en este país desde principios del siglo XIX (cuando la responsabilidad escolar es asumida exclusivamente por el Estado) a la actualidad, y que cobran un papel que estimamos protagonista. Es atendiendo a esta realidad, en base a la cual estudiamos su significado y situación. Evaluación, privatización y autonomía son los vectores que, consideramos, dan trama a un discurso de mercado en el que pretendemos poner énfasis, teniendo en cuenta, por un lado, que la gestión de la educación está condicionada por desarrollos e intereses políticos, de un orden u otro, y, por otro, que la evolución de la gobernanza en sus diversas instituciones, aunque en curso, va adaptándose progresivamente a los estándares marcados a nivel europeo en diferentes grados de intensidad