La evidencia de las políticas de idiomas en una escuela pública: I.E Diego echavarría Misas

Due to the influences of globalization during the past tense, Colombia has implemented different language policies for the improvement of education. Social reality has been an obstacle for stakeholders at the time to cope with English. Different programs have been formulated by the National Government in Colombia. Some of them are PNB 2004-2018 (National Bilingualism Plan), The National law of Bilingualism in 2013 (Bilingualism Law), PNI 2015-2025 (National English Program), and most recently Colombia Bilingüe 2014-2018. They all tried to offer different strategies in order to improve the English level in Colombia; However, many studies have criticized those programs because they have not yielded the expected results. Despite criticisms, the last ICFES results published in 2015-2016 have shown that certain institutions have achieved favorable results in English. As a result, this study wants to explore how I.E. Diego Echavarría Misas is implementing language policies to obtain good results in the English national test. To carry this out, data collection techniques will be applied to different participants who work in the institution.Durante las últimas décadas, Colombia ha estado influenciada por la globalización. Por lo tanto, ha puesto diversas políticas de la lengua en ejecución para la mejora de la educación. Realidad social ha sido un obstáculo para las partes interesadas a la hora de lidiar con el inglés. Diversos programas han sido formulados por el Gobierno Nacional en Colombia. Algunos de ellos son PNB 2004-2018 (Plan Nacional de Bilingüismo), The National law of Bilingualism in 2013 (Ley de Bilingüismo), PNI 2015-2025 (Programa Nacional de inglés), y el más reciente Colombia Bilingüe 2014-2018. Todos intentaron ofrecer diferentes estrategias con el fin de mejorar el nivel de inglés en Colombia; sin embargo, muchos estudios han criticado estos programas porque no tienen los resultados esperados. A pesar de las críticas, los últimos resultados ICFES publicados en 2015-2016 han demostrado que ciertas instituciones han logrado buenos resultados en inglés. De hecho, este estudio quiere explorar cómo la Institución Educativa Diego Echavarría Misas está implementando las políticas lingüísticas con el fin obtener buenos resultados en el examen nacional de inglés. Para realizar esto, las técnicas de la colección de datos serán aplicadas a diversos participantes que trabajen en la institución