Developing innovative, sustainable and effective educational and training programs for the Asia Pacific egion: A case study

Formal training in the professions of hydrographic surveying and nautical cartography has long been an issue within the Asia-Pacific region. In the Australasian and S.W. Pacific regions specifically, due partly to geographic considerations and the small sizes of potential student cohorts, training and educational programs have been notoriously difficult to maintain. When combined with a general lack of client support over many years by industry for cartographic programs within the main education sectors, appropriate professional educational and training opportunities in hydrographic surveying and nautical cartography are minimal. There are, no doubt, many possible options. After discussing regional imperatives, we present a case study of how one organisation has developed a model to redress the identified problems. The case study covers a methodology for delivering internationally recognised courses that have been successful in meeting both its own requirements as well as those of its clients within both public and private sectors. It is hoped the lessons learned will provoke thought for those seeking to solve the dilemma of a changing profession and a changing core of students within our particular region.La formación oficial en las profesiones de los levantamientos hidrográficos y la cartografía náutica ha sido durante mucho tiempo un tema en la región de Asia y del Pacífico. En las regiones de Australasia y del Pacífico Suroeste especialmente, debido en parte a consideraciones de orden geográfico y al reducido tamaño de los entornos de los estudiantes potenciales, los programas de formación y educativos han sido notoriamente difíciles de mantener. Combinando lo anterior con una ausencia general de atención al cliente durante muchos años por parte de la industria en lo referente a los programas cartográficos en los principales sectores educativos, las oportunidades adecuadas profesionales, educativas y de formación en los levantamientos hidrográficos y la cartografía náutica son mínimas. Sin duda alguna, hay muchas opciones posibles. Tras discutir sobre los imperativos regionales, presentamos un estudio de caso de cómo una organización ha desarrollado un modelo para corregir los problemas identificados. Este estudio cubre una metodología para la entrega de cursos reconocidos a nivel internacional, que ha tenido éxito en el cumplimiento de ambos, sus propios requisitos y los de sus clientes en ambos sectores, el público y el privado. Se espera que las lecciones aprendidas harán reflexionar a quienes intentan resolver el dilema de cambiar de profesión y a un núcleo cambiante de estudiantes en nuestra región en particular.La formation officielle pour les professions liées aux levés hydrographiques et à la cartographie marine est une question récurrente depuis longtemps dans la région Asie-Pacifique. S'agissant en particulier des régions australasienne et du Pacifique sud-ouest, il est bien connu qu'en raison notamment de facteurs géographiques et du nombre d'étudiants potentiels peu élevé, les programmes de formation et d'enseignement sont difficiles à maintenir. Ajouté à l'absence en général et depuis plusieurs années de soutien en tant que client de la part de l'industrie pour des programmes de cartographie au sein des secteurs éducatifs principaux, les opportunités professionnelles, d'éducation et de formation dans les domaines des levés hydrographiques et de la cartographie marine sont minimes. Il y a, sans aucun doute, de nombreuses options possibles. Après avoir examiné les besoins de la région, nous présentons une étude de cas sur la manière dont une organisation a développé un modèle afin de remédier aux problèmes identifiés. L'étude de cas traite d'une méthodologie permettant de dispenser des cours homologués sur le plan international qui ont réussi à satisfaire les propres besoins de l'organisation ainsi que ceux de ses clients dans les deux secteurs public et privé. Le retour d'expérience devrait susciter la réflexion des personnes cherchant à résoudre le dilemme de notre région particulière avec d'un côté une profession en mutation et de l'autre un profil d'étudiants évolutif