RELAÇÃO ENTRE OS FATORES PSICOSSOCIAIS E A PRODUÇÃO TEXTUAL EM ALUNOS DA EJA DA ETAPA DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS EM DOURADOS-MS

A sensação de bem-estar do ser humano pode interferir na capacidade de pensar e agir. Diante disso, este trabalho tem por finalidade verificar quais são os principais fatores psicossociais que interferem na produção textual dos alunos da EJA da etapa do ensino médio de escolas públicas em Dourados-MS. Para realização desse trabalho foram coletados dados em três escolas públicas de Dourados a partir de um questionário previamente elaborado e autoaplicável. Os alunos declararam alguns fatores que interferem na produção textual, e do total 44,68% declarou que o fator emocional é o que mais interfere. Com isso, os fatores psicossociais interferem na produção textual bem como no desenvolvimento das capacidades de aprendizagem