POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR E DESEMPENHO DE ALUNOS BOLSISTAS: O CASO DE UMA UNIVERSIDADE PRIVADA DE NATAL/RN

Para aumentar a quantidade de estudantes no ensino superior, diversos programas governamentais vem sendo desenvolvidos no Brasil. mas como está o desempenho acadêmico do estudante bolsista? O objetivo do estudo foi o de realizar um estudo comparativo do índice de rendimento acadêmico (IRA) de alunos bolsistas do PROUNI (Federal), PROEDUC (Municipal) e não bolsistas no curso de Administração de uma universidade privada em uma capital nordestina. Foi desenvolvida uma pesquisa descritiva bom abordagem do problema um estudo é quantitativo. Foi utilizada uma base de dados com IRA de 2571 alunos, do curso de administração, caracterizando o estudo como uma pesquisa censitária. A pesquisa foi embasada na econometria, mais especificamente na análise de regressão simples e múltipla. Os resultados mostraram que as médias dos alunos bolsistas foi superior a dos alunos não-bolsistas, destacando-se as notas dos bolsistas PROUNI (programa federal), maior que as notas dos bolsistas PROEDUC (programa municipal). O resultado de melhor desempenho do IRA dos alunos bolsistas do PROUNI, sobre os alunos bolsistas do PROEDUC, e dos alunos bolsistas do PROEDUC, sobre os alunos não bolsistas ficou demonstrando na análise de regressão simples, bem como, na análise de regressão múltipla. A política de bolsas de estudos para o ensino superior, seja Federal ou Municipal, permitem além da inclusão de jovens no ensino superior, segundo a pesquisa aqui descrita, também favorecem que os alunos tenham um melhor desempenho acadêmico