Türk ve Batı Çocuk Şarkılarının ölçü birimleri açısından karşılaştırılması

Children songs are one of the factors helping children love music, develop their music skills, contributing to cognitive development particularly during early childhood. Although it is considered that most children’s songs are similar in terms of voice area and musical structure, the musical and cultural components of the society where they belong may be reflect in some differences in the children’s songs. There are essential similarities and differences between Turkish and Western children’s songs. They can be seen in several factors such as theme, tonal and rhythmic structures. The measure keys of the songs may also display both difference and similarity in this respect. This study, based on “general scanning model” and “relational scanning model”, has been conducted on 1000 Turkish Children's songs and 1000 Western children’s songs. As a result of the study, determined that measure key counts are highly different but the most frequently used measure keys are parallel.Çocuk şarkıları, çocuklara müzik sevgisini aşılayan, müzik becerisini geliştiren, özellikle ilk çocukluk yıllarında bilişsel gelişime katkıda bulunan bir unsurdur. Ses alanı ve yapısal özellikler açısından çoğu çocuk şarkısının benzer olduğu düşünülse de, ait oldukları toplumun müzikal ve kültürel unsurları, çocuk şarkılarında bazı farklılıklara neden olabilir. Türk ve Batı çocuk şarkıları arasında da önemli benzerlik ve farklılıklar mevcuttur. Bunlar, seçilen konu, tonal ve ritmik yapı gibi pek çok unsurda görülebilir. Şarkıların yazılmış olduğu ölçü birimleri de bu anlamda hem farklılık hem de benzerlik gösterebilir. “Genel tarama modeli” ve “ilişkisel tarama modeli” kullanılarak gerçekleştirilen bu çalışma, 1000 Türk çocuk şarkısı ve 1000 Batı çocuk şarkısı üzerinde yapılmıştır. Araştırma sonucunda, iki grup arasında, kullanılan ölçü birimi sayısı açısından farklılıklar, sık kullanılan ölçü sayıları bakımından benzerlikler saptanmıştır