FILOSOFIA COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO

O presente artigo tem por objetivo observar e identificar como a ética e a educação moral estão sendo construídas no cotidiano escolar, especialmente pelo ensino de filosofia. Tem como objeto de análise uma 4 º série, de uma escola particular na cidade de Ituverava. O trabalho de filosofia em sala de aula com crianças de 9 a 10 anos trouxe resultados significados ao ensinar e exercitar o diálogo investigativo. Essa prática da cidadania se desenvolve por meio da compreensão e cooperação, através de um trabalho contextualizadoThis present article aims to observe and to identify how. Ethies and Civic Education are being built in the daily teaching process, specially by the teaching of Philosophy. The goal of this article is to analise a 4 th grade class of a private high school from Ituverava. The teaching of Pilosophy in a classroom with children aged from 9 to 10 years old has brought significant results when teaching and exercising the investigative dialoque. This citzenship practice is developed by comprehension and cooperation throughout a contextualized work