DISCRIMINAÇÕES SIMPLES SIMULTÂNEAS E RESPONDER RELACIONAL SIMPLE SIMULTANEOUS DISCRIMINATION AND RELATIONAL RESPONDING

The present work presents a discriminative training procedure, different from existing ones, used to study relational responding and the emergence of stimulus relations.. Participants were 17 Psychology undergraduate students and 16 undergraduate students and one professor of a Telecommunications Engineering course. Participants were exposed to simple simultaneous discrimination training with compound stimuli. After training, stimuli were decomposed and new stimulus relations were tested in a matching-to-sample procedure. Ten Engineering students and two Psychology students reached training learning criteria. Among these 12 participants, seven showed the emergence of new stimulus relations in tests. The training procedure seems to be a viable alternative for the study of relational responding and the emergence of stimulus relations. These results suggest the need for a conceptual revision of simple and conditional discrimination and also suggest that participants’ pre-experimental history may be an important variable in studies of symbolic behavior.Keywords: simple simultaneous discrimination, relational responding, stimuli relations emergencyO presente trabalho apresentou um procedimento de treino discriminativo alternativo às propostas atuais sobre responder relacional e emergência de relações entre estímulos. Participaram 17 alunos do curso de Psicologia e 16 alunos e um professor do curso de Engenharia de Telecomunicações. Os participantes foram expostos a treinos de discriminações simples simultâneas com estímulos compostos. Após o treino, os estímulos foram decompostos e relações aprendidas e novas entre estímulos foram testadas utilizando-se um procedimento de emparelhamento ao modelo. Dez alunos do curso de Engenharia e dois do curso de Psicologia atingiram o critério de aprendizagem nos treinos. Sete desses 12 participantes apresentaram emergência de novas relações nos testes. O procedimento de treino mostrou-se viável para o estudo do responder relacional e emergência de relações entre estímulos. Os resultados sugerem ainda uma reflexão sobre os conceitos de discriminação simples e discriminação condicional e sobre a história pré-experimental dos participantes como uma variável relevante para o estudo do comportamento simbólico. Palavras-chave: discriminações simples simultâneas, responder relacional, emergência de relações entre estímulo