PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA DALAM PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA DALAM KELUARGA DAN BUDAYA RELIGIUS SEKOLAH TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MTs NU CANTIGI INDRAMAYU

Emotional intelligence is one of the main elements in the family, and education began with the family, the family religious education in particular will be an formation of emotional intelligence in children or learners. In addition, the schools is seen as practical information about the effectiveness of teaching social and emotional intelligence. Of course if viewed practice in the field of religious education has a potential position with respect to the teaching of emotional intelligence. It would require religious culture in schools to support teaching in schools. The creation of religious atmosphere is done by way of practice, call (persuasive) in the school environment. This study aims to: (1) Describe the influence of religious education in families on high school students' emotional intelligence; (2) Describe the influence of religious culture of the school on students' emotional intelligence; (3) Describe students' emotional intelligence; (4) Would to find out the influence of religious education in families and religious culture of the school on high school students' emotional intelligence. The results showed that each independent variable and the dependent variable has a positive and significant correlation (0.559) or 31.24% and the religious culture of the school (0.567) or 32,15%. Taken together there is a significant relationship between religious education in the family with the religious culture of the school with emotional intelligence with the R value of 0.572, R2 of 0.327. This means that the percentage contribution of the influence of independent variables to the dependent variable of 33%.PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA DALAM KELUARGA   DAN  BUDAYA RELIGIUS SEKOLAH TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MTs NU CANTIGI INDRAMAYU   MUTHOHAROH, M.Pd.I Email: Muthoharoh.nizam18@gmailcom ABSTRAK Kecerdasan emosi merupakan unsur penting yang dikembangkan dalam pendidikan keluarga, maka pendidikan agama dalam keluarga akan menjadi kunci dalam pembentukan kecerdasan emosi  pada anak. Selain itu, sekolah merupakan pendidikan kedua setelah keluarga memberikan solusi praktis dalam pembentukan kecerdasan emosi sesorang. Pendidikan Agama memiliki peran yang angat potensial dalam pembentukan kecerdasan seseorang, oleh karena itu penciptaan budaya religius di sekolah merupakan penunjang pendidikan agama, hal dilakukan dengan cara pembiasaan, ajakan persuasif, dan teladan di sekolah. Tujuan Penelitian: (1) Mendeskripsikan pengaruh Pendidikan agama dalam keluarga terhadap kecerdasan emosional; (2) Mendeskripsikan pengaruh budaya religious sekolah  terhadap kecerdasan emosional siswa; (3) Mendeskripsikan kecerdasan emosional; (4) Menemukan pengaruh pendidikan agama dalam keluarga dan budaya religius sekolah terhadap kecerdasan emosional siswa. (1) Terdapat korelasi antara pendidikan agama dalam keluarga terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar 0,559. Budaya religius sekolah berpengaruh terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar 31,24%; (2) Terdapat korelasi antara budaya religius sekolah  terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar 0,567. Pendidikan agama dalam keluarga memberikan pengaruh terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar 3,215 %; (3) Terdapat korelasi secara simultan antara pendidikan agama dalam keluarga dan budaya religius sekolah  terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar  0,572. Pendidikan agama dalam keluarga memberikan pengaruh terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar 0,327 atau 33%.   Kata Kunci      : Pendidikan Agama, keluarga, budaya religious, kecerdasan emosi