Als ich auf der GDM-Tagung 1998 in München einen Vortrag über die Erforschung mathematischer Beliefs (Törner 1998) hörte, fand ich dies sehr spannend. Ich war damals noch Lehrerin an der FOS/BOS (Fach- und Berufsoberschule) in Augsburg. Ein Jahr später wechselte ich zunächst an den Didaktik-Lehrstuhl der LMU München, zwei Jahre später an die Uni Augsburg. Von 2001 bis 2014 unterrichtete ich außerdem jeweils eine Klasse an der FOS/BOS Augsburg.Im Anschluss an die Tagung in München entwarf ich den hier gezeigten Fragebogen „Mathematische Vorstellungen“, den ich vielen Klassen an der FOS/BOS und vielen Gruppen von Lehramtsstudierenden an der Uni in München und in Augsburg zum Ausfüllen gab
Hinsichtlich integrierender oder inkludierender Unterrichtsverfahren stehen Lehrkräfte vor der Herau...
Das Schreiben spielt im MU eine geringe Rolle - wenn überhaupt, dann in der Sekundärstufe und im Ter...
Sowohl in der schulischen Praxis als auch in der mathematikdidaktischen Forschung ist es inzwischen ...
Als ich auf der GDM-Tagung 1998 in München einen Vortrag über die Erforschung mathematischer Beliefs...
Als ich auf der GDM-Tagung 1998 in München einen Vortrag über die Erforschung mathematischer Beliefs...
Beim Übergang von der Schule an die Universität treten insbesondere in mathematisch-naturwissenscha...
Der Artikel beschreibt die Möglichkeit sogenannte Beweise ohne Worte in den ergänzenden Zusatzunterr...
Die Unterrichtsforschung interessiert sich unter anderem dafür, wie Lernen mit Vorstellungen zusamme...
Viele Kolleginnen und Kollegen aus der Medizin haben es derzeit schwer: Militante Impfgegner glauben...
Wilholt T. Zahl und Wirklichkeit. Paderborn: Mentis; 2004.Mathematik wird täglich mit Erfolg angewen...
Hans-Jürgen Bandelt hat in Heft 99 der Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik ein...
Muster treten in der Mathematik an den verschiedensten Stellen auf. Auch in der Schulmathematik könn...
Lieber Herr B.,Sie begehen Ihren 80. Geburtstag, zu dem meine Frau und ich Ihnen ganz herzlich gratu...
In diesem Beitrag wird beschrieben, wie Studierende mittels einem speziellem Ansatz des Forschenden ...
Prozesse der Konstruktion mathematischen Wissens in sozialer Interaktion lassen sich nach Bikner-Ah...
Hinsichtlich integrierender oder inkludierender Unterrichtsverfahren stehen Lehrkräfte vor der Herau...
Das Schreiben spielt im MU eine geringe Rolle - wenn überhaupt, dann in der Sekundärstufe und im Ter...
Sowohl in der schulischen Praxis als auch in der mathematikdidaktischen Forschung ist es inzwischen ...
Als ich auf der GDM-Tagung 1998 in München einen Vortrag über die Erforschung mathematischer Beliefs...
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Die Unterrichtsforschung interessiert sich unter anderem dafür, wie Lernen mit Vorstellungen zusamme...
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Wilholt T. Zahl und Wirklichkeit. Paderborn: Mentis; 2004.Mathematik wird täglich mit Erfolg angewen...
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Sowohl in der schulischen Praxis als auch in der mathematikdidaktischen Forschung ist es inzwischen ...