Έλλειμμα Φωνημικής Επίγνωσης και Αναγνωστικές Δυσκολίες

Σκοπός της έρευνας ήταν η σύγκριση παιδιών σχολικής ηλικίας με και χωρίς δυσκολίες στο χειρισμό του γραπτού λόγου, ως προς τη φωνημική τους επίγνωση. Στην έρευνα συμμετείχαν 280 παιδιά που φοιτούσαν σε όλες τις τάξεις του δημοτικού σχολείου, τα μισά από τα οποία φοιτούσαν σε ειδικές τάξεις καθώς είχαν εκδηλώσει αναγνωστικές δυσκολίες. Τα αποτελέσματα έδειξαν πως η επίδοση στις δραστηριότητες φωνημικής επίγνωσης των παιδιών που είχαν εκδηλώσει αναγνωστικά προβλήματα ήταν σημαντικά χαμηλότερη από την επίδοση των συμμαθητών τους σε όλες τις τάξεις εκτός της τετάρτης