Fundamentos psicopedagógicos para la alfabetización emocional. Una aproximación necesaria

Abstract This article spreads a theoretical review about the fundamentals psychological and pedagogic necessary for emotional literacy teaching in school contexts. The analysis of the history, relevance of emotional intelligence approach, the argument about the need for a change in educational models for appropriate response to the demands of a dynamic society with increasingly complex, systematization the fundamentals of human development, learning and teaching according to the development of emotion competencies from school with a historical and cultural basis, are the main results of this research work. Resumen “Fundamentos psicopedagógicos para la alfabetización emocional. Una aproximación necesaria” es un artículo de revisión teórica que se propone sistematizar los fundamentos psicopedagógicos necesarios para la alfabetización emocional en los contextos escolares. El análisis de la historia, la actualidad del enfoque de la Inteligencia emocional, la argumentación sobre la necesidad de un cambio en los modelos educativos para la adecuada respuesta a las demandas de una sociedad con dinámicas sociales cada vez más complejas, la sistematización de fundamentos del desarrollo humano, el aprendizaje y la enseñanza en función del desarrollo de competencias emocionales desde la escuela con una base histórico-cultural, constituyen los principales resultados de este trabajo