PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA YANG MENDORONG SISWA PAKET A MEMILIKI PEMAHAMAN KONSEPTUAL DAN BELAJAR MANDIRI

Pembelajaran matematika pada program paket A kelas IV SD di PKBM PIP Palangkaraya memiliki beberapa kendala diantaranya modul belajar yang minim dan waktu belajar matematika di kelas yang kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul matematika paket A kelas IV SD yang dapat mendorong siswa untuk mandiri dalam belajar dan memiliki pemahaman konseptual. Hasil implementasi modul menunjukkan bahwa semua siswa terdorong untuk belajar dan menyelesaikan soal-soal dalam modul secara mandiri sebelum kegiatan belajar di PKBM. Siswa juga dapat memanfaatkan pemahaman konseptual yang dikonstruksinya dalam kelas dalam menyelesaikan masalah matematika.