A FORMAÇÃO A DISTÂNCIA PARA A DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

The objective of this article is to show, by analyzing the curricula of the professional formation in Physical Education, that it is possible the formation of teachers in Distance Learning Physical Education courses since the act of reflecting before, during and after the pedagogical practice characterizes the quality of contemporary educational development. A qualitative research; the present study consists of an analysis of curricula and Professional Training of Distance Learning in Physical Education, subsidized in bibliographic research. As the traditional teaching model prioritizes the selection of the most skilled in the search for the hero athlete, the pedagogical proposal based on reflection is more interesting since not all students will be or wish to be athletes. In this way, distance learning for teaching in physical education seems to be an excellent educational strategy for our postmodern society.El objetivo de este artículo es mostrar al analizar los currículos de la formación profesional en Educación Física, que es posible la formación de docentes en Educación Física a Distancia, una vez que el acto de reflexionar antes, durante y después de la práctica pedagógica, caracteriza la calidad del trabajo desarrollo educativo contemporáneo. Una investigación cualitativa; el presente estudio consiste en un análisis de currículos y Formación Profesional de Educación Física a Distancia, subsidiado en la investigación bibliográfica. Como el modelo tradicional de enseñanza prioriza la selección de los más habilidosos en busca del atleta héroe, la propuesta pedagógica apoyada en la reflexión es más interesante, ya que no todos los alumnos serán o desean ser atletas. De esta forma, la formación a distancia para la docencia en educación física parece ser una excelente estrategia educativa para nuestra sociedad pós-moderna.O objetivo deste artigo é mostrar ao analisar os currículos da formação profissional em Educação Física, que é possível a formação de docentes em Educação Física a Distância, uma vez que o ato de refletir antes, durante e após a prática pedagógica, caracteriza a qualidade do desenvolvimento educacional contemporâneo. Uma pesquisa qualitativa; o presente estudo consiste em uma análise de currículos e Formação Profissional de Educação Física a Distância, subsidiado na pesquisa bibliográfica. Como o modelo tradicional de ensino prioriza a seleção dos mais habilidosos em busca do atleta herói, a proposta pedagógica apoiada na reflexão é mais interessante, já que nem todos os alunos serão ou desejam ser atletas.  Desta forma, a formação a distância para a docência em educação física parece ser uma excelente estratégia educacional para nossa sociedade pós-moderna. &nbsp