A Fenomenologia e a formação humana na perspectiva de Edmund Husserl

ABSTRACT This essay discusses the Phenomenology and Human Formation according to Edmund Husserl's perspective. It is a reflection of use of the term "phenomenology', which provides the understanding of the meaning and significance of the phenomenon. It also points out that a major concern in phenomenology as method is to evidence the structures in which the experience occurs. Phenomenology must disclose, in the description of the experiences, the universal structures where they are based. It presents the categories of intentionality and epoche and the essay looks foward to the aknowledgement of every act of knowledge (noema) and its correspondence to an specific mode of consciousness (noesis). It also presents the husserlian category of Lebenswelt (the world-of-life), which is a fundamental and significant conception for Husserl throughout his career as a man and rigorous researcher. The text discusses the European humanity and human crisis and it offers a contribution to problematize education and current problems faced by humanity. Keywords: phenomenology, human development, education.RESUMEN Ese artículo discute la fenomenología y el desarollo humano de acuerdo con la perspectiva de Edmund Husserl. Es un reflejo del concepto de la fenomenología, que busca la comprensión del significado y importancia del fenómeno. También señala que una de las principales preocupaciones de la fenomenología como método consiste en revelar la descripción de las experiencias y mostar las estructuras universales en que están basadas. El texto presenta las categorías de intencionalidad y epoche en la búsqueda del conocimiento, donde cada acto de conocimiento (noema) se relaciona al modo correcto de la conciencia (noesis). También se muestra la categoría de Lebenswelt (mundo-de-la-vida) fundamental y significativa para Husserl al largo de su carrera como un hombre e investigador riguroso. El artículo analiza la crisis de la humanidad europea y del próprio hombre, presentando una contribución a fin de problematizar la educación y los problemas actuales que enfrenta la humanidad. Palabras clave: fenomenología, el desarrollo humano, la educación.RESUMO: O artigo discute a Fenomenologia e a Formação Humana na perspectiva de Edmund Husserl. É uma reflexão a partir do termo fenomenologia, onde procura compreensão do sentido e do significado do fenômeno, apontando que uma das principais preocupações da fenomenologia como método é evidenciar as estruturas em que a experiência ocorre, é deixar transparecer na descrição das experiências as suas estruturas universais. Apresenta as categorias de intencionalidade e epochê visando o conhecimento, onde todo ato de conhecimento (noema) corresponde a certa modalidade de consciência (noesis). Apresenta também, a categoria do Lebenswelt (o mundo-da-vida) fundamental e significativa para Husserl em toda a sua trajetória como homem e pesquisador rigoroso, discute a crise da humanidade europeia e a formação humana, uma contribuição para a educação problematizar os atuais problemas enfrentados pela humanidade