LETRAMENTO DIGITAL: A NÃO-PARTICIPAÇÃO EM BLOGS DE PESQUISA ACADÊMICA

Segundo os Novos Letramentos (LANKSHEAR e KNOBEL, 2007), ser letrado digitalmente significa saber transitar nas dimensões operacionais, socioculturais e críticas por meio das novas tecnologias. No ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, isso significa somar essas dimensões às práticas focadas na aprendizagem linguística. Dessa forma, este artigo problematiza os novos letramentos e a educação de língua inglesa por meio da utilização de blogs. Num primeiro momento, apresento as teorias dos Novos Letramentos e discuto a relação entre os blogs e a educação de línguas estrangeiras. A partir de dados coletados em escolas públicas, discuto como os alunos participam (ou não) de pesquisas que envolvem a utilização de blogs