UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MENJAGA KEUTUHAN NKRI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING KELAS VI SD NEGERI PANTAI MAKMUR 02 KECAMATAN TARUMAJAYA

PKn dianggap ilmu yang sukar dan sulit dipahami oleh anak usia sekolah dasar. PKn adalahpelajaran formal yang berupa sejarah masa lampau, perkembangan sosial budaya,perkembangan teknologi, tata cara hidup bersosial, serta peraturan kenegaraan. Begituluasnya materi PKn menyebabkab anak sulit untuk diajak berfikir kritis dan kreatif dalammenyikapi masalah yang berbeda. Sementara anak usia sekolah dasar tahap berfikir merekamasih belum formal, karena mereka baru berada pada tahap Operasional Konkret. Didapatidata setiap ulangan PKn nilai rata-rata anak di bawah 75. Termasuk pada materi NegaraKesatuan Republik Indonesia (NKRI). Nilai rata-rata formatif hanya 68. Dari 39 siswa hanya21 siswa 52 % yang memperoleh nilai 75 ke atas. Sedangkan 18 siswa yang lain 43 %mendapat nilai dibawah 75.Metode yang digunakan adalah penelitian Tindakan Kelas model Jhon Elliot yang terdiri dari2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan danrefleksi. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data meliputi tes dan non tes, berupauraian dan obsrevasi.Menggunakan media pembelajaran kebudayaan dan globe dapat meningkatkan pemahamansiswa terhadap materi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Model pembelajarancooperative learning melalui penerapan metode bermain peran untuk denganmengefektifkan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Prosentase ketuntasanbelajar siswa mengalami peningkatan yang signifikan setelah dilakukan perbaikanpembelajaran pada evaluasi sebelum perbaikan pembelajaran ada 21 siswa atau 96% dari 39siswa. Pada perbaikan pembelajaran siklus I meningkat, siswa yang nilainya 75 keatas menjadi28 atau 69% dari jumlah 39 siswa dan pada perbaikan siklus II menjadi 34 siswa atau 96%.Kata kunci: cooperative learning, pemahaman siswa terhadap materi NKR