Processos Escolares e Eficiência Interna: Qual é a Relação Com o Exito Acadêmico na Educação Média Superior Mexicana?

The countries OECD members, including Mexico, have been considering important, for global economic development, the assessing of educational systems. In this regard, academic achievement has been considered an indicator of good education policies. In the present study we carry out an analysis of SIGEEMS databases to identify the relationship between School achievement and Processes Internal Efficiency in a sample of 585 vocational Schools. We carry out an analysis by Maximum-likelihood Paths, and we found that schools with cases of desertion have lower levels of academic achievement; greater numbers of students are positioned at insufficient reading and math skills. Conversely, if there are few students in desertion status, then there is a good and excellent domain in reading and math skills. These results together indicate that, to improve the Mexican Vocational School (High School Technology), SEP should know conditions of the students who tend to drop out or stay in groups with many students.En los países miembros que integran la OCDE, entre ellos México, se considera como importante para el desarrollo económico la mejora de los sistemas educativos. Al respecto, el logro académico se considera un indicador de la eficacia de las políticas educativas. En el presente estudio se realizó un análisis de las bases de datos que tiene la SEP en SIGEEMS para identificar la relación entre los Procesos Escolares y Eficiencia Interna y su relación con el logro escolar en una muestra de 585 escuelas de educación media superior. Se realizó un modelo estandarizado con análisis de senderos por Máxima Verosimilitud y se encontró que las escuelas donde se están dando casos de deserción se encuentran menores niveles de logro académico, en el sentido de que una mayor cantidad de alumnos se posicionan en niveles de dominio insuficientes en habilidades lectoras y matemáticas. Por el contrario, si hay poca deserción se predicen niveles de dominio buenos y excelentes en habilidades lectoras y matemáticas. Estos resultados en conjunto indican que, para mejorar el sistema educativo de la educación media superior mexicana, la SEP también se debe atender las condiciones de los alumnos que tienden a desertar o que se mantienen en grupos numerosos.Nos países membros que integram a OCDE, entre eles o México, considera-se como importante para o desenvolvimento econômico a melhora dos sistemas educativos. Nesse sentido, a realização acadêmica se considera um indicador da eficácia das políticas educativas. No presente estudo se realizou uma análise das bases de dados da SEP em SIGEEMS para identificar a relação entre os processos escolares e a eficiência interna e sua relação com a realização escolar em uma amostra de 585 escolas da educação média superior. Realizou-se um modelo padronizado com análise de caminho por Máxima Verossimilhança e se encontrou que a escola onde ocorrem casos de evasão se encontram menores níveis de realização acadêmica, no sentido de que uma maior quantidade de alunos se posicionam nos níveis de domínio insuficientes nas habilidades de leitura e matemática. Por outro lado, quando se verificou pouca evasão se verificou níveis bons e excelentes nas habilidades de leitura e matemática. Estes resultados em conjunto indicam que para a melhora do sistema educativo da educação média superior mexicana, a SEP também deve-se atender as condições dos alunos que tendem a evadir ou que se mantêm em grupos numerosos.