PERAN PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) GURU UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN

Salah satu bagian penting yang mempengaruhi proses pembelajaran siswa adalah Pedagogical Content Knowledge (PCK). PCK terbentuk dari perpaduan pengetahuan isi (content knowledge), pengetahuan pedagogis (pedagogical knowledge) dan pengetahuan tentang siswa (Knowlegde of student). Untuk menjadi guru yang berkualitas dan professional maka dibutuhkan penguasaan materi pembelajaran sekaligus cara terbaik untuk mengajarkannya sehingga mampu mengatasi kendala sisiwa dalam memahami materi. Kemampuan PCK guru akan sangat menentukan keberhasilan membangun pemahaman siswa dengan menjalin komunikasi yang efektif dengan siswa sesuai tingkat pemahaman dan kerumitan materi pembelajaran. Telah banyak penelitian PCK guru dalam rangka memahami secara mendalam inti dari PCK sekaligus upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru. Istilah PCK diperkenalkan pertama kali oleh Shulman pada tahun 1986. Artikel ini adalah artikel non penelitian yang mengkaji dan memaparkan mengenai peran penting kemampuan PCK dalam membantu calon guru dan guru pemula dalam praktek mengajar sekaligus dapat menjadi bahan refleksi bagi guru senior untuk lebih meningkatkan kualitas pengajarannya. Kata Kunci: Pedagogical Content Knowledge (PCK), Pemahaman Siswa