Peningkatan Motivasi, Aktivitas, dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas Viif SMP Negeri 3 Palopo

Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIf SMP Negeri 3 Palopo melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi ekosistem. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa kelas VIIf yang terdiri dari 22 laki-laki dan 12 perempuan pada semester genap tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data motivasi diperoleh melalui pemberian angket, data aktivitas belajar siswa diperoleh melalui lembar observasi, dan hasil belajar siswa berupa tes dalam bentuk pilihan ganda dan essay yang dilakukan pada tiap akhir siklus. Data yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 46,9% meningkat pada siklus II menjadi 76,0%. 2) aktivitas siswa menunjukkan peningkatan dari siklus I ke siklus II pada setiap indikator. 3) rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat dari 65,97 pada siklus I menjadi 85,0 pada siklus II. Disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning meningkatkan motivasi, aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas VIIf SMP Negeri 3 Palop