EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN AIR (AUDITORY INTELECTUALLY REPETITION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH PALOPO

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan pendekatan AIR (Auditory Intelectually Repetition) terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan design penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pretest, posttest, angket respon siswa, lembar observasi aktivitas siswa dan keterlaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar setelah diterapkan pembelajaran matematika melalui pendekatan AIR (Auditory Intelectually Repetition), aktivitas siswa berada pada kategori aktif, keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sebagian besar aspek terlaksana dan respon siswa berada pada kategori positif. Hasil analisis inferensial menunjukkan hasil belajar pada kelas yang diterapkan dengan pendekatan AIR (Auditory Intelectually Repetition) secara signifikan lebih dari KKM (75), peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan lebih besar dari 0,29, dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal lebih besar dari 85%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan pendekatan AIR (Auditory Intelectually Repetition) pada pokok bahasan bilangan bulat efektif diterapkan pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Palopo. Kata kunci: pendekatan AIR, hasil belajar, aktivitas, respon siswa