KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SMA NEGERI 2 BAUBAU KELAS XI SEMESTER 2

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan pembelajaran guided inquiry ditinjau dari kemampuan penalaran siswa SMA Negeri 2 Baubau kelas XI semester 2. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain pretest-postest nonequivalent comparison-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Baubau semester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 10 kelas. Kemudian dipilih satu kelas secara acak dari kesepuluh kelas tersebut. Kelas yang terpilih yakni XI IPA 4 dengan diberi perlakuan pendekatan pembelajaran guided inquiry. Kelas tersebut terdiri dari 32 siswa. Dari kelas tersebut diberi instrumen pretest dan posttest kemampuan penalaran matematika. Untuk menguji keefektifan pembelajaran digunakan uji one sample t-test (Uji t) melalui bantuan SPSS. Adapun hasil uji t= 15,67 dengan nilai sig=0,00, dengan kata lain pendekatan pembelajaran guided inquiry efektif ditinjau dari kemampuan penalaran siswa. Kata Kunci: Pembelajaran guided inquiry, Penalaran matematika siswa