PENERAPAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE PADA PEMBELAJARAN IPS SMP UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Pendidikan haruslah berpengaruh lebih baik terhadap perkembangan siswa dalam menghadapi pengaruh lingkungan, apalagi di era globalisasi. Meskipun pemikiran dan tingkah laku siswa banyak dipengaruhi oleh faktor lingkungan yakni masyarakat dan keluarga, namun pendidikan di sekolah juga mengambil peran dalam rangka mencerdaskan siswa. Perkembangan fisik dan mental siswa SMP sudah bisa untuk berpikir secara abstrak, sehingga bisa dikembangkan kemampuan berpikir kritisnya. Tujuan pembelajaran IPS masih belum dicapai secara optimal. Dengan demikian perlu dipahami metode atau teknik yang dapat mengembangkan ranah afektif sekaligus kognitif siswa, antara lain adalah Value Clarification Technique. Artikel ini adalah artikel nonpenelitian yang menelaah suatu teori dan konsep yang kemudian dideskripsikan. Value Clarification Technique sebagai suatu teknik tidak berdiri sendiri, ia menjadi bagian dalam strategi dan model pembelajaran kontekstual. Value Clarification Technique dapat dimasukkan dalam berbagai model pembelajaran kontekstual maupun pembelajaran kooperatif antara lain problem-based learning, project-based learning, service learning dan work-based learning. Penerapan Value Clarification Technique akan melatih siswa dengan cara rasional melibatkan kemampuan berpikir siswa agar tumbuh kesadarannya untuk menillai, menerima dan mengambil keputusan melalui analisis dan evaluasi tentang nilai-nilai yang dimilikinya. Value Clarification Technique efektif mendorong siswa untuk mengembangkan potensi pembentukan karakter secara optimal ke arah yang positif, mulai dari tahap memilih nilai, menghargainya hingga mampu menerapkannya. Mereka akan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bijak, serta menghadapi kehidupan secara rasional