PROBLEM-BASED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan model Problem-Based Learning terhadap keterampilan berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis dalam memecahkan masalah telah menjadi suatu istilah yang sangat populer dalam dunia pendidikan dalam beberapa tahun terakhir. Hal tersebut terlihat dari tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang berupaya melibatkan siswa dengan ide-ide signifikan, dan mendorong siswa untuk menghubungkan apa yang mereka pelajari dengan pengetahuan mereka sebelumnya dan mengaitkannya dengan isu-isu saat ini, sehingga siswa mampu berpikir kritis dan kreatif tentang apa yang mereka pelajari, dan menerapkannya dalam situasi yang autentik. Salah satu model yang bermanfaat untuk peningkatan keterampilan berpikir kritis adalah model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning). Hal ini didasarkan pada pemikiran bahwa model pembelajaran berbasis masalah bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, menjadikan pebelajar aktif karena menempatkan pembelajaran dalam masalah dunia nyata, dan menjadikan siswa bertanggung jawab untuk pembelajaran mereka