MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN BACAAN DENGAN BAHAN AJAR BERBASIS JOYFUL LEARNING

Tujuan utama dari kegiatan membaca bagi siswa adalah memahami bacaan. Ketika siswa membaca, mereka membentuk pemahaman melalui proses kreatif dengan berhubungan dan berpikir mengenai teks. Pada proses pembentukan pemahaman ini, emosi memiliki peranan penting pada otak ketika memilih informasi yang harus dipertahankan dan diterima. Sering siswa kesulitan memahami bacaan karena bahan ajar yang dihadirkan tidak dapat memfasilitasi peran emosi mereka. Hasilnya, beberapa informasi penting ditolakoleh otak sehingga pemahaman mereka menjadi lemah. Meski begitu pemahaman bacaan mereka dapat ditingkatkan apabila mereka belajar menggunakan bahan ajar yang memfasilitasi peran emosi siswa di dalamnya. Salah satu strategi yang dapat digunakan sebagai dasar penyusunan bahan ajar adalah strategi pembelajaran menyenangkan (joyful learning). Strategi joyful learning dapat dilakukan dengan memberikan stimulus yang membangkitkan emosi senang pada siswa. Artikel ini membahas bagaimana peran emosi dalam pembelajaran serta bahan ajar berbasis joyful learning yang memfasilitasi emosi dalam pembelajaran membaca