PENDEKATAN SAVI TERHADAP KEAKTIFAN BERTANYA DAN MENGEMUKAKAN IDE SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran merupakan salah satu faktor yang dapat menentukan atau mempengaruhi perkembangan pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi siswa. Terdapat beragam aktivitas yang dapat dilakukan siswa dalam kegiatan pembelajaran, yang menjadi indikator evaluasi keaktifan siswa, di antaranya keaktifan dalam mengemukakan pertanyaan dan mengemukakan ide. Keduanya menunjukkan aktivitas lisan (oral) yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran yang ditunjukkan oleh kegiatan siswa mengemukakan pertanyaan dan ide tentang materi yang sedang dipelajarinya. Kedua aktivitas tersebut sangat penting dalam proses belajar siswa, sehingga guru harus mendorong agar siswa aktif bertanya dan melatih mengemukakan ide-idenya. Salah satu cara yang dapat dilakukan guru untuk mewujudkannya adalah dengan menerapkan pendekatan SAVI. Pendekatan SAVI memberi kesempatan pada siswa untuk belajar melalui aktivitas fisik, mendengar dan berbicara, mengamati, serta memecahkan masalah. SAVI merupakan pendekatan belajar berdasarkan aktivitas, artinya siswa dilatih untuk bergerak aktif secara fisik dan mental ketika belajar, dengan memanfaatkan indera sebanyak mungkin dan membuat seluruh tubuh atau pikiran terlibat dalam proses pembelajaran. Melalui pendekatan SAVI, maka siswa semakin aktif dalam kegiatan pembelajaran, termasuk aktif dalam mengemukakan pertanyaan dan ide