Creative play in science and mathematics

U hrvatskome je školstvu nastava još uvijek velikim dijelom usmjerena na učitelja, premda bi bilo potrebno da učenik i njegove potrebe budu u središtu procesa obrazovanja. Jedna od njegovih potreba, naročito u razrednoj nastavi, je igra. Razdoblje djetinjstva je prožeto maštom koja otvara vrata kreativnosti. Kreativne igre su zanimljive učenicima jer njima ispituju svoje stvaralačke mogućnosti. Potiču ih na igru, divergentno mišljenje, stvaralaštvo te podižu motivaciju za sudjelovanjem u nastavnim aktivnostima na višu razinu. Cilj akcijskoga istraživanja „Kreativne igre u prirodoslovno-znanstvenome području“ bio je ukazati na mogućnost odmaka od tradicionalnoga poučavanja učenicima primjerenijim nastavnim aktivnostima. Istraživanje je pokazalo da su kreativne igre učenicima zanimljive, de su rado sudjelovali u njima te su se njima bavili i u svoje slobodno vrijeme. Sve su provedene aktivnosti bile osmišljene i prilagođene planiranim nastavnim sadržajima, a mogu se lako prilagoditi raznim drugim nastavnim sadržajima u okviru različitih predmeta. Zaključujem da su učenici najviše uživali u dramskim i kombinatoričkim igrama jer je u takvim aktivnostima najviše zastupljena njihova aktivnost i kreativnost.Croatian schooling society is mostly directed towards teacher, although a pupil and his needs should be put at the centre of education process. ‘Playing’ is the biggest need in the process of education. Childhood is pervaded by the imagination which leads to creativity. The plays, which are leading to creativity, are interesting to students who test their creativity by playing them. Plays are enhancing playing, divergent thinking, creativity and motivate students more to participate in class activities. The aim of action research “Creative play in science and mathematics” is to point the possibility of the more appropriate activities for pupil, instead of more traditional ones. The research shows that students like creative games, they gladly participate in them and they even do it in their free time. All activities were created and adjusted to lesson plans and they can be easily adjusted to other lesson plans concerning different subjects. I conclude that students enjoyed dramatic and combinatorial games the most due to high level of their activity and creativity while playing