Visual behaviour of tennis coaches in a court and video-based conditions. Análisis del comportamiento visual de entrenadores de tenis en situaciones de pista y videoproyección.

AbstractThis study analyses the visual behaviour performed by tennis coaches with different levels of experience, when they shown a second top-spin serves in a video-based and court situations during a performance error detection process. The ASL SE5000 eye tracking system was used to detect and record the point of gaze in the visual field. Three experimental measures were carried out (A-B-A'): a two-dimensional situation in a laboratory (2D), a three-dimensional situation on court (3D) and another two-dimensional situation in a laboratory conditions (2D'). The visual fixations performed by the expert coaches were lesser than the novice ones in all conditions. Between the two video-based conditions, the coaches performed longer visual fixations in the second one, with greater differences in the experienced group. Both groups performed the highest number of visual fixations on the upper body, with higher scores by the novice group. The location with longer fixation time was the upper body, whereas the location with shorter fixation time was the ball. The number of visual fixations for both groups decreases as they participated in the experimental situations. Two variables have been found to be affected by the dimensionality of display: the number of visual fixations on the perform-arm and the time of visual fixation on the upper-body. ResumenEste estudio analiza el comportamiento visual realizado por entrenadores de tenis, con diferente nivel de experiencia, cuando observan segundos servicios liftados en situaciones de videoproyección y campo durante un proceso de detección de errores. Se empleó el sistema de seguimiento de la mirada ASL SE5000 para la recogida de datos y posterior análisis de los puntos de fijación visual sobre la escena que los entrenadores observaron. Se desarrolló un diseño experimental de medidas repetidas con tres tomas de datos (A-B-A´): una situación de videoproyección en laboratorio (2D), una situación en pista (3D) y otra nueva situación en laboratorio (2D´).Los entrenadores experimentados realizaron un menor número de fijaciones visuales que los entrenadores noveles en todas las situaciones de medida. Entre las dos situaciones en videoproyección, los entrenadores realizaron fijaciones visuales más largas en la segunda de ellas, con mayores diferencia obtenidas en el grupo de entrenadores experimentados. Ambos grupos realizaron el mayor número de fijaciones visuales sobre el miembro superior, con valores superiores sobre esta localización para el grupo de entrenadores noveles. Si la localización con mayor tiempo de fijación visual fue el miembro superior, la localicen que menos tiempo recibió fue la bola. El número de fijaciones visuales realizadas por ambos grupos disminuyó a medida que se sucedieron las situaciones de medida. Las dos variables que fueron más sensibles al efecto de la dimensionalidad de la escena fueron el número de fijaciones visuales sobre el brazo que sostiene la raqueta y el tiempo de fijación visual sobre el miembro superior.