Efectos de la edad de adquisición en tareas de categorización semántica

Numerosos experimentos de denominación de dibujos realizados en los
 últimos años muestran que la edad de adquisición es una de las variables
 más determinantes de los tiempos de respuesta. La interpretación que
 mayoritariamente se ha dado a este resultado es que la edad de adquisición
 influye en el proceso de acceso léxico, esto es, en el momento de
 recuperación del nombre del dibujo. Sin embargo, recientes investigaciones
 sostienen que los efectos de esta variable podrían localizarse también en el
 nivel semántico. El objetivo de este estudio fue poner a prueba esta hipótesis
 semántica y para ello, se realizaron tres experimentos de categorización
 semántica en los que se introducían como predictores de los tiempos de
 reacción las principales variables léxicas y semánticas: frecuencia, edad de
 adquisición, imaginabilidad, tipicidad, disponibilidad y familiaridad. Los
 resultados muestran que las únicas variables que predicen los tiempos de
 respuesta son la tipicidad, la disponibilidad y marginalmente la
 imaginabilidad. Se concluye que los efectos de la edad de adquisición se
 sitúan en el acceso léxico y no en el sistema semántico