Entre las actividades de formación permanente del profesorado, el grupo de trabajo es considerada la más autónoma de todas, ya que sus componentes se reúnen en torno a un proyecto propio diseñado por ellos mismos. En el presente artículo abordaremos diferentes acciones desarrolladas por el Equipo pedagógico del Centro del Profesorado La Laguna (Tenerife) con el propósito de impulsar las agrupaciones de profesoras y profesores. Entendemos que suponen una modalidad de perfeccionamiento muy cercana a su realidad, que reconoce la autonomía del profesorado en su proceso de formación y un referente en la gestión de problemas de enseñanza y aprendizaje
La fonnación permanente del profesorado ha constituido una constante preocupación, tanto de las auto...
En la innovación docente que presentamos se pretende desarrollar al mismo tiempo los conocimientos t...
En este artículo se señala la necesidad de revisar la formación inicial y permanente del profesorado...
Entre las actividades de formación permanente del profesorado, el grupo de trabajo es considerada l...
El presente trabajo trata de algunos aspectos básicos relacionados con la formación de los profesion...
En la actualidad la formación permanente del profesorado está enfocada, en una proporción elevada, ...
El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una...
El artículo sintetiza los fundamentos de la formación del profesorado en ejercicio orientada a promo...
La formación en centros de trabajo (FCT) es uno de los aspectos cruciales en el desarrollo de la for...
Transformar la escuela en una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) es una de las estrategias d...
Debido a la influencia que ejerce el desarrollo profesional docente en la prácticadiaria en nuestras...
Nuestras sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación ...
La dificultad y complejidad de los problemas que plantea la formación docente en el país obligan a q...
Con el propósito de identificar algunos factores asociados a la formación profesional, a las concepc...
Nuestras sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación...
La fonnación permanente del profesorado ha constituido una constante preocupación, tanto de las auto...
En la innovación docente que presentamos se pretende desarrollar al mismo tiempo los conocimientos t...
En este artículo se señala la necesidad de revisar la formación inicial y permanente del profesorado...
Entre las actividades de formación permanente del profesorado, el grupo de trabajo es considerada l...
El presente trabajo trata de algunos aspectos básicos relacionados con la formación de los profesion...
En la actualidad la formación permanente del profesorado está enfocada, en una proporción elevada, ...
El artículo formula un análisis crítico de la formación permanente del profesorado, abogando por una...
El artículo sintetiza los fundamentos de la formación del profesorado en ejercicio orientada a promo...
La formación en centros de trabajo (FCT) es uno de los aspectos cruciales en el desarrollo de la for...
Transformar la escuela en una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA) es una de las estrategias d...
Debido a la influencia que ejerce el desarrollo profesional docente en la prácticadiaria en nuestras...
Nuestras sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación ...
La dificultad y complejidad de los problemas que plantea la formación docente en el país obligan a q...
Con el propósito de identificar algunos factores asociados a la formación profesional, a las concepc...
Nuestras sociedades están envueltas en un complicado proceso de transformación. Una transformación...
La fonnación permanente del profesorado ha constituido una constante preocupación, tanto de las auto...
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