L'enseignement de la grammaire 2.0

Nous présenterons une étude exploratoire sur l’enseignement de la grammaire du français dans le troisième degré de l’enseignement secondaire général en Flandre. Notre point de départ est le paradoxe que, malgré le rôle de premier plan joué par la grammaire dans les cours de français, des sondages récents du ministère de l’Enseignement et de la Formation démontrent que la morphologie reste un point problématique pour beaucoup d’apprenants. Dans une tentative d’expliquer ce paradoxe, nous avons effectué une enquête en ligne auprès de 61 professeurs de français. Par ce biais, nous avons voulu déterminer quelle place occupe la grammaire dans les cours de français, quel est l’objectif de ces cours, quelle grammaire est enseignée et comment les professeurs se préparent. Les résultats de notre étude montrent que le débat sur la place de la grammaire dans un enseignement du français centré sur des objectifs communicatifs reste d’actualité.status: publishe