Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld!

De Raad Hoger Onderwijs van de VLOR stelt dat, alhoewel het Vlaamse hoger onderwijs een afspiegeling zou moeten zijn van de divers samengestelde maatschappij waarin kansarmoede voortdurend toeneemt, studenten in kansarmoede nog steeds ondervertegenwoordigd zijn in het hoger onderwijs. Tevens wordt aangegeven dat de kansarmoedeproblematiek nog te weinig gekend is op niveau van het hoger onderwijs, ook meer bepaald binnen de lerarenopleiding (VLOR, 2011, 2015). Vanuit deze inzichten laten we in dit onderzoeksproject studenten en oud-studenten met een kansarmoedeachtergrond aan het woord om een tweeledige doelstelling na te streven. Enerzijds gaan we met hen na hoe we de lerarenopleiding beter kunnen afstemmen op wat studenten in kansarmoede nodig hebben om de opleiding te starten en succesvol te doorlopen. Op die manier willen we uitsluitingsmechanismen ondervangen en gelijke onderwijskansen bieden aan alle studenten. Anderzijds doen we vanuit een waarderende benadering een beroep op hun expertise en ervaringsdeskundigheid omtrent kansarmoede om de opleiding te verrijken betreffende de competentie ‘omgaan met kansarmoede’. Die competentie dient niet enkel verworven te worden door de studenten, maar vanuit een voorbeeldfunctie tevens te worden voorgeleefd door de lerarenopleiders.status: publishe