Samen school maken: de betrokkenheid van Turkse en Marokaanse ouders

Dat ouders inspraak willen op de school waaraan ze een groot deel van de opvoeding van hun kinderen toevertrouwen, is even logisch. En tot nader order zijn scholen nog altijd geen eilanden. Ze zijn ingebed in een gemeenschap, waardoor ook die lokale gemeenschap een belangrijke partner is van de school. De vraag die we ons kunnen stellen is of de huidige inspanningen op het vlak van schoolparticipatie alle betrokkenen ook effectief bereiken. In deze bijdrage zullen we participatie en betrokkenheid bekijken vanuit het oogpunt van de ouders. In het schooljaar 2001-2002 werd er een grootschalig onderzoek opgezet om de ouderbetrokkenheid in Vlaanderen in beeld te brengen. In dit onderzoek werd er een extra inspanning geleverd om ouders van Marokkaanse en Turkse afkomst te bereiken, zodat er een voorzichtige vergelijking met de Vlaamse ouders mogelijk werd.status: publishe