De impact van inburgering in Vlaanderen (deel 3)

Sinds het inburgeringsdecreet van 2004 biedt de Vlaamse overheid aan nieuwkomers die via legale immigratie ons land binnenstromen, een aangepast onthaal. Dit bestaat uit een vormingsprogramma met drie componenten: maatschappelijke oriëntatie, loopbaanoriëntatie en Nederlandse taallessen, onder­steund door trajectbegeleiding. Ook oudkomers komen sinds 2007 in aanmerking voor dit aanbod. Decretaal is ingeschreven dat dit beleid om de drie jaar dient geëvalueerd te worden. De resultaten van deze evaluatie zijn beschreven in drie deelrapporten en een syntheserapport. Het derde deelrapport geeft de bevindingen van de impactanalyse van het beleid weer. Op de mate waarin de nieuwkomer ook daadwerkelijk is ingeburgerd en verder integreert, kunnen we via de procesevaluatie geen antwoord geven. Deze vraag staat centraal in de impactevaluatie. In de impactevaluatie is nagegaan wat de meerwaarde is van het afgelegde traject voor de inburgeraars en hun naaste omgeving en of en hoe dit bijdraagt tot verdere inburgering en integratie. Dit onderzoek gaat over de inburgeraars van 2005 en 2006. We wilden immers nagaan in welke mate het gevolgd hebben van een inburgeringstraject een impact heeft op het ‘ingeburgerd zijn’ enkele jaren na datum. Deze vragen werden uitgediept aan de hand van kwalitatieve interviews met een selectie van respondenten. We hebben in 2009 inburgeraars geïnterviewd die in 2005 of 2006 gestart zijn met een inburgeringstraject om na te gaan waar ze zich bevinden op socio-economisch, sociaal-cultureel vlak en op het vlak van maatschappelijke participatie, 3 tot 4 jaar na het afronden van een inburgeringstraject. Daarnaast werd ook via kwantitatieve analyse en koppeling van administratieve databanken nagegaan welke positie de verschillende groepen van inburgeraars (zij die het traject niet gevolgd hebben, afhakers en diegenen die wel een attest behaalden) enige tijd na het (al dan niet) starten en volgen van het traject, innemen op de arbeidsmarkt.nrpages: 145status: publishe