Oplossingsstrategieën bij sommen met de brug over 10 van leerlingen uit het tweede leerjaar

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Observatie-instrument schooljaar 2002-2003 (LOA-rapport nr. 20).

Van Heddegem, Ilse
Gadeyne, Els
Vandenberghe, Nathalie
Laevers, Ferdinand
Van Damme, Jan

January 2004

Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Hoger instituut voor de Arbeid (HIVA) Departement...

Leren bevorderen door vorm te geven aan informatie

Elen, Jan
Waeytens, Kim

January 2002

Afdeling Didactiek. Departement Pedagogische wetenschappen. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Onderwijsonderzoek: onderzoeksleiders en hun onderzoekskeuzen

Verhoeven, Jef
Vandenberghe, Roland

January 2002

Afdeling Theoretische, cultuur- en onderwijssociologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Cent...

Développement des stratégies d'addition et de soustraction

Torbeyns, Joke
Verschaffel, Lieven
Ghesquière, Pol

January 2005

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO...

Construerend onderwijskundig onderzoek: hefboom voor theorievorming en innovatie

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Afdeling Didactiek. Leuvens Instituut voor onder...

Beïnvloeden van leerprocessen

Pieters, JM
Verschaffel, Lieven

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Keuze en ontwikkeling van aanvankelijke rekenstrategieën: inleiding tot het themanummer

Verschaffel, Lieven
Ruijssenaars, W

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Ontwikkeling van getalbegrip bij vijf- tot zevenjarigen. Een vergelijking tussen Vlaanderen en Nederland

Torbeyns, Joke
Van de Rijt, B
Van Den Noortgate, Wim
Van Luit, H
Ghesquière, Pol
Verschaffel, Lieven

January 2000

Afdeling Fundamentele en comparatieve pedagogiek en methodologie. Centrum voor Orthopedagogiek. Afde...

Strategiegebruik en rekenvaardigheid bij het aanvankelijk rekenen: een vergelijking van de strategieën van sterke en zwakke rekenaars

Torbeyns, Joke
Verschaffel, Lieven
Ghesquière, Pol

January 2002

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

La résolution de problèmes

Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Vlaanderen in TIMSS

Van Damme, Jan
Brusselmans-Dehairs, C
Van de gaer, C
Van den Broeck, Ann
Opdenakker, Marie-Christine
Valcke, M

January 2002

Afdeling Didactiek. Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Leuvens Instituut voor onderw...

Mathematical education

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs: toetsen tweede leerjaar (schooljaar 2004-2005)

Hendrikx, Karolien
Verachtert, Pieter
Ghesquière, Pol
Maes, Frederik
Van Damme, Jan

January 2005

Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling ...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs: van doelstellingen tot onderzoeksopzet

Maes, Frederik
Ghesquière, Pol
Onghena, Patrick
Van Damme, Jan

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Orthopedagogiek. Afdeling F...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs: toetsen eerste leerjaar (schooljaar 2003-2004)

Verachtert, Pieter
Ghesquière, Pol
Hendrikx, Karolien
Maes, Frederik
Van Damme, Jan

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Observatie-instrument schooljaar 2002-2003 (LOA-rapport nr. 20).

Van Heddegem, Ilse
Gadeyne, Els
Vandenberghe, Nathalie
Laevers, Ferdinand
Van Damme, Jan

January 2004

Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Hoger instituut voor de Arbeid (HIVA) Departement...

Leren bevorderen door vorm te geven aan informatie

Elen, Jan
Waeytens, Kim

January 2002

Afdeling Didactiek. Departement Pedagogische wetenschappen. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Onderwijsonderzoek: onderzoeksleiders en hun onderzoekskeuzen

Verhoeven, Jef
Vandenberghe, Roland

January 2002

Afdeling Theoretische, cultuur- en onderwijssociologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Cent...

Développement des stratégies d'addition et de soustraction

Torbeyns, Joke
Verschaffel, Lieven
Ghesquière, Pol

January 2005

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO...

Construerend onderwijskundig onderzoek: hefboom voor theorievorming en innovatie

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Afdeling Didactiek. Leuvens Instituut voor onder...

Beïnvloeden van leerprocessen

Pieters, JM
Verschaffel, Lieven

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Keuze en ontwikkeling van aanvankelijke rekenstrategieën: inleiding tot het themanummer

Verschaffel, Lieven
Ruijssenaars, W

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Ontwikkeling van getalbegrip bij vijf- tot zevenjarigen. Een vergelijking tussen Vlaanderen en Nederland

Torbeyns, Joke
Van de Rijt, B
Van Den Noortgate, Wim
Van Luit, H
Ghesquière, Pol
Verschaffel, Lieven

January 2000

Afdeling Fundamentele en comparatieve pedagogiek en methodologie. Centrum voor Orthopedagogiek. Afde...

Strategiegebruik en rekenvaardigheid bij het aanvankelijk rekenen: een vergelijking van de strategieën van sterke en zwakke rekenaars

Torbeyns, Joke
Verschaffel, Lieven
Ghesquière, Pol

January 2002

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

La résolution de problèmes

Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Vlaanderen in TIMSS

Van Damme, Jan
Brusselmans-Dehairs, C
Van de gaer, C
Van den Broeck, Ann
Opdenakker, Marie-Christine
Valcke, M

January 2002

Afdeling Didactiek. Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Leuvens Instituut voor onderw...

Mathematical education

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs: toetsen tweede leerjaar (schooljaar 2004-2005)

Hendrikx, Karolien
Verachtert, Pieter
Ghesquière, Pol
Maes, Frederik
Van Damme, Jan

January 2005

Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling ...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs: van doelstellingen tot onderzoeksopzet

Maes, Frederik
Ghesquière, Pol
Onghena, Patrick
Van Damme, Jan

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Orthopedagogiek. Afdeling F...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs: toetsen eerste leerjaar (schooljaar 2003-2004)

Verachtert, Pieter
Ghesquière, Pol
Hendrikx, Karolien
Maes, Frederik
Van Damme, Jan

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -...

Longitudinaal onderzoek in het basisonderwijs. Observatie-instrument schooljaar 2002-2003 (LOA-rapport nr. 20).

Van Heddegem, Ilse
Gadeyne, Els
Vandenberghe, Nathalie
Laevers, Ferdinand
Van Damme, Jan

January 2004

Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie. Hoger instituut voor de Arbeid (HIVA) Departement...

Leren bevorderen door vorm te geven aan informatie

Elen, Jan
Waeytens, Kim

January 2002

Afdeling Didactiek. Departement Pedagogische wetenschappen. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Onderwijsonderzoek: onderzoeksleiders en hun onderzoekskeuzen

Verhoeven, Jef
Vandenberghe, Roland

January 2002

Afdeling Theoretische, cultuur- en onderwijssociologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Cent...

Oplossingsstrategieën bij sommen met de brug over 10 van leerlingen uit het tweede leerjaar

Abstract

Extracted data

Oplossingsstrategieën bij sommen met de brug over 10 van leerlingen uit het tweede leerjaar

Abstract

Extracted data

Related items

Related items