Design and use of substantial learning environments in MATHE 2000

What to learn from what we feel? The role of students' emotions in the mathematics classroom

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Keuze en ontwikkeling van aanvankelijke rekenstrategieën: inleiding tot het themanummer

Verschaffel, Lieven
Ruijssenaars, W

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

De illusie van de lineariteit in het kansrekenen: een terreinverkenning

Van Dooren, Wim
De Bock, Dirk
Verschaffel, Lieven

January 2002

Afdeling Didactiek. Academisch Vormingsinstituut voor leraren (AVL) AVL - Academische lerarenopleidi...

Mathematical thinking and learning

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Mathematical education

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Powerful learning environments: unravelling basic components and dimensions

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Creating learning environments that facilitate the productive use of acquired knowledge

De Corte, Erik

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Apprendre et enseigner les mathématiques: un cadre conceptuel pour concevoir des environnements d'enseignement-apprentisage stimulants

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Numerical thinking

Verschaffel, Lieven
Greer, Brian
Torbeyns, Joke

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

The culture of the mathematics classroom: a complex determinant of students' learning.

Depaepe, Fien
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Leuvens ...

Construerend onderwijskundig onderzoek: hefboom voor theorievorming en innovatie

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Afdeling Didactiek. Leuvens Instituut voor onder...

Beïnvloeden van leerprocessen

Pieters, JM
Verschaffel, Lieven

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Everyday knowledge and mathematical modeling of school word problems

Verschaffel, Lieven
Greer, B
De Corte, Erik

January 2001

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

La résolution de problèmes

Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Framing students' mathematics-related beliefs: a quest for conceptual clarity and a comprehensive categorization

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

What to learn from what we feel? The role of students' emotions in the mathematics classroom

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Keuze en ontwikkeling van aanvankelijke rekenstrategieën: inleiding tot het themanummer

Verschaffel, Lieven
Ruijssenaars, W

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

De illusie van de lineariteit in het kansrekenen: een terreinverkenning

Van Dooren, Wim
De Bock, Dirk
Verschaffel, Lieven

January 2002

Afdeling Didactiek. Academisch Vormingsinstituut voor leraren (AVL) AVL - Academische lerarenopleidi...

Mathematical thinking and learning

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Mathematical education

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Powerful learning environments: unravelling basic components and dimensions

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Creating learning environments that facilitate the productive use of acquired knowledge

De Corte, Erik

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Apprendre et enseigner les mathématiques: un cadre conceptuel pour concevoir des environnements d'enseignement-apprentisage stimulants

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Numerical thinking

Verschaffel, Lieven
Greer, Brian
Torbeyns, Joke

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

The culture of the mathematics classroom: a complex determinant of students' learning.

Depaepe, Fien
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Leuvens ...

Construerend onderwijskundig onderzoek: hefboom voor theorievorming en innovatie

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Afdeling Didactiek. Leuvens Instituut voor onder...

Beïnvloeden van leerprocessen

Pieters, JM
Verschaffel, Lieven

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Everyday knowledge and mathematical modeling of school word problems

Verschaffel, Lieven
Greer, B
De Corte, Erik

January 2001

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

La résolution de problèmes

Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Framing students' mathematics-related beliefs: a quest for conceptual clarity and a comprehensive categorization

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

What to learn from what we feel? The role of students' emotions in the mathematics classroom

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Keuze en ontwikkeling van aanvankelijke rekenstrategieën: inleiding tot het themanummer

Verschaffel, Lieven
Ruijssenaars, W

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

De illusie van de lineariteit in het kansrekenen: een terreinverkenning

Van Dooren, Wim
De Bock, Dirk
Verschaffel, Lieven

January 2002

Afdeling Didactiek. Academisch Vormingsinstituut voor leraren (AVL) AVL - Academische lerarenopleidi...

Design and use of substantial learning environments in MATHE 2000

Abstract

Extracted data

Design and use of substantial learning environments in MATHE 2000

Abstract

Extracted data

Related items

Related items