The culture of the mathematics classroom: a complex determinant of students' learning.

Powerful learning environments: unravelling basic components and dimensions

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Everyday knowledge and mathematical modeling of school word problems

Verschaffel, Lieven
Greer, B
De Corte, Erik

January 2001

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Een gedigitaliseerde basisschool in de lerarenopleiding? Uitdagende mogelijkheden en initiële ervaringen

Canters, Raf
Op 't Eynde, Peter
Verschaffel, Lieven

January 2003

Afdeling Didactiek. Departement Pedagogische wetenschappen. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

What to learn from what we feel? The role of students' emotions in the mathematics classroom

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Mathematical education

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Problem solving in the mathematical classroom: a socio-constructivist account of the role of students' emotion

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Mathematical thinking and learning

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Framing students' mathematics-related beliefs: a quest for conceptual clarity and a comprehensive categorization

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Do classes and schools have an effect on attitudes towards mathematics?

Van Damme, Jan
Opdenakker, Marie-Christine
Van den Broeck, Ann

January 2004

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -...

Design and use of substantial learning environments in MATHE 2000

Verschaffel, Lieven

January 2001

Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onder...

Comparing mathematics education traditions in four European countries: the case of the teaching of percentages in the primary schools

De Corte, Erik
Depaepe, Fien
Op 't Eynde, Peter
Verschaffel, Lieven

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Apprendre et enseigner les mathématiques: un cadre conceptuel pour concevoir des environnements d'enseignement-apprentisage stimulants

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Investigating social and individual aspects in teacher's approaches to problem solving

Depaepe, Fien
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling...

Numerical thinking

Verschaffel, Lieven
Greer, Brian
Torbeyns, Joke

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Rekenen of algebra? Voorkeuren van toekomstige leerkrachten voor rekenkundige of algebraïsche werkwijzen

Van Dooren, Wim
Verschaffel, Lieven
Onghena, Patrick

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Afdeling Didactiek. Leuvens Instituut voor onder...

Powerful learning environments: unravelling basic components and dimensions

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Everyday knowledge and mathematical modeling of school word problems

Verschaffel, Lieven
Greer, B
De Corte, Erik

January 2001

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Een gedigitaliseerde basisschool in de lerarenopleiding? Uitdagende mogelijkheden en initiële ervaringen

Canters, Raf
Op 't Eynde, Peter
Verschaffel, Lieven

January 2003

Afdeling Didactiek. Departement Pedagogische wetenschappen. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

What to learn from what we feel? The role of students' emotions in the mathematics classroom

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Mathematical education

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Problem solving in the mathematical classroom: a socio-constructivist account of the role of students' emotion

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onderwijsonderzoek (LIVO)...

Mathematical thinking and learning

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Framing students' mathematics-related beliefs: a quest for conceptual clarity and a comprehensive categorization

Op 't Eynde, Peter
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2002

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Do classes and schools have an effect on attitudes towards mathematics?

Van Damme, Jan
Opdenakker, Marie-Christine
Van den Broeck, Ann

January 2004

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -...

Design and use of substantial learning environments in MATHE 2000

Verschaffel, Lieven

January 2001

Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Leuvens Instituut voor onder...

Comparing mathematics education traditions in four European countries: the case of the teaching of percentages in the primary schools

De Corte, Erik
Depaepe, Fien
Op 't Eynde, Peter
Verschaffel, Lieven

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Apprendre et enseigner les mathématiques: un cadre conceptuel pour concevoir des environnements d'enseignement-apprentisage stimulants

De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2005

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Investigating social and individual aspects in teacher's approaches to problem solving

Depaepe, Fien
De Corte, Erik
Verschaffel, Lieven

January 2006

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling...

Numerical thinking

Verschaffel, Lieven
Greer, Brian
Torbeyns, Joke

January 2006

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Rekenen of algebra? Voorkeuren van toekomstige leerkrachten voor rekenkundige of algebraïsche werkwijzen

Van Dooren, Wim
Verschaffel, Lieven
Onghena, Patrick

January 2001

Centrum voor Instructiepsychologie en -technologie. Afdeling Didactiek. Leuvens Instituut voor onder...

Powerful learning environments: unravelling basic components and dimensions

January 2003

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Everyday knowledge and mathematical modeling of school word problems

Verschaffel, Lieven
Greer, B
De Corte, Erik

January 2001

Departement Pedagogische wetenschappen. Afdeling Didactiek. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

Een gedigitaliseerde basisschool in de lerarenopleiding? Uitdagende mogelijkheden en initiële ervaringen

Canters, Raf
Op 't Eynde, Peter
Verschaffel, Lieven

January 2003

Afdeling Didactiek. Departement Pedagogische wetenschappen. Centrum voor Instructiepsychologie en -t...

The culture of the mathematics classroom: a complex determinant of students' learning.

Abstract

Extracted data

The culture of the mathematics classroom: a complex determinant of students' learning.

Abstract

Extracted data

Related items

Related items