Meningkatkan keterampilan siswa kelas VSDN 023 Long Ikis dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman melalui penerapan model pembelajaran Jigsaw

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar meningkatkan keterampilan siswa kelas V SDN 023 Long Ikis dalam menulis karangan berdasarkan pengalaman. Metode penelitian ini adalah Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas). Tindakan yang dilakukan terdiri dari dua tindakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu, Planning, Acting, Observing, dan Reflecting. Adapun kelas yang diteliti adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri023 Long Ikis dengan jumlah siswa 27 orang. Setelah dilaksanakan siklus pertama yaitu guru melaksanakan praktik pembelajaran langsung diperoleh hasil pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 66,23. Pada siklus II nilai rata-rata 81,11. Jadi kondisi awal ke kondisi akhir terdapat peningkatan hasil belajar dari rata-rata 54,81 menjadi 81,11. Berdasarkan penelitian tindakan yang dilaksanakan melalui dua siklus, diperoleh peningkatan yang sangat berarti, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan meningkatkan hasil belajar meningkatkan keterampilan siswa kelas V SDN 023 Long Ikis dalam menulis karangan berdasarkan pengalama