Specificity of the Extralinguistic Factors of Text Formation of the Teacher’s Speech Parties in the Lessons of Russian as a Second Language

В статье анализируются экстралингвистические механизмы продуцирования речевых партий учителя в пространстве урока русского языка в условиях украинско-русского билингвизма, а именно: замысел автора (учителя), пресуппозиция, речевая ситуация, сфера функционирования. Указанные реалии рассматриваются в контексте проблемы профессиональной речевой подготовки будущих учителей-словесников.The article deals with extralinguistic means of producing speech part of a teacher at the lesson of the Russian language under condition of the Ukrainian-Russian billingualism. The problem of professional philologist training is taken into consideration