El misteri de la vida: unitat didàctica dels éssers vius

Unitat didàctica de primer d'ESO (especialitat Ciències Naturals). El·laborada dins el Màster de Formació del Professorat d'Educació Secundària i Batxillerat UPF-UOCTutor: Miquel A. Nistal (Institut Pedraforca, L’Hospitalet de Llobregat)Mentores: Susana Sánchez i Laia GonzálezLa unitat didàctica (UD) El misteri de la vida és part de la matèria de ciències naturals de 1r d’ESO i s’ha dissenyat per a implementar a l’Institut Pedraforca (L’Hospitalet de Llobregat). S’utilitzarà com a fil conductor contextualitzador un seguit d’episodis que viu un personatge inventat, la Flàvia. Al llarg de la UD es trobarà amb situacions quotidianes que ens convidaran a reflexionar sobre temes com ara què és viu i què no, què és una espècie o com podem explicar la diversitat d’éssers vius a través de mecanismes evolutius. Així, al llarg de les sessions es plantejaran reptes que l’alumnat haurà de resoldre per poder donar resposta a les qüestions de la Flàvia. És d’interès mencionar que es donarà especial importància al desenvolupament de les competències de l’àmbit personal i social, ja que al llarg de la unitat es pretén incrementar la participació a l’aula, sobretot de les alumnes que gairebé mai intervenen.La unidad didáctica (UD) El misteri de la vida es parte de la materia de ciencias naturales de 1º de ESO y se ha diseñado para implementarla en el Institut Pedraforca (L’Hospitalet de Llobregat). Se utilizará como hilo conductor contextualizador un seguido de episodios que vive un personaje inventado, Flàvia. A lo largo de la UD se encontrará con situaciones cotidianas que nos invitaran a reflexionar sobre temas como qué es un ser vivo y qué no, qué es una especie o cómo podemos explicar la diversidad de seres vivos a través de mecanismos evolutivos. Así, a lo largo de las sesiones se plantean retos que el alumnado tendrá que resolver para poder dar respuesta a la preguntas de Flàvia. Es de especial interés mencionar que se dará importancia al desarrollo de las competencias del ámbito personal y social, ya que a lo largo de la unidad se pretende incrementar la participación en el aula, sobretodo en las alumnas que casi nunca intervienen