Programa d'intervenció per a desenvolupar el joc simbòlic a un infant amb Trastorn de l'Espectre Autista

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2018/2019En aquest treball s’ha dut a terme una proposta d’intervenció amb un nen amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). Aquest trastorn es caracteritza per dèficits en la comunicació i interacció social i patrons restringits i repetitius de conductes, interessos i activitats, a més d’altres dèficits intel·lectuals o problemes de llenguatge que puguen presentar. Aquests trets es traslladen a molts àmbits del seu dia a dia, d’entre ells al joc, i més en concret, al joc simbòlic. La intervenció es fa aprofitant el Programa SMILE, realitzat a la Universitat Jaume I, el qual està orientat al treball de la millora motora i coordinativa dels nens i nenes amb TEA. A partir d’observar les carències del joc simbòlic del nen i aprofitant que les eines que s’utilitzen al projecte SMILE són l’Expressió Corporal i el joc motor, es planteja un programa que pretén com a objectiu, desenvolupar el joc simbòlic del xiquet amb autisme, ja que el joc és un medi efectiu que contribueix al desenvolupament cognitiu i al d’altres habilitats. Al llarg d’aquest programa s’han recollit dades i s’han analitzat els resultats, de forma que ha permés valorar aquesta intervenció i en aquest cas observar una millora significativa per part de l’infant en el desenvolupament del joc simbòlic