Sınıf öğretmenlerinin yapılandırmacı öğretmen özelliklerini gösterme düzeylerine ilişkin algılarının bazı değişkenlere göre incelenmesi

Bu arastırmanın amacı, sınıf ögretmenlerinin yapılandırmacı ögretmen özelliklerini gösterme düzeylerine iliskin algılarının bazı degiskenlere göre degisip degismedigini belirlemektir. Arastırmanın evrenini stanbul li Avcılar lçesiʼnde bulunan 22 ilkögretim okullarında görevli toplam 545 sınıf ögretmeni, örneklemini seçkisiz örnekleme ile belirlenen 10 ilkögretim okulunda bulunan toplam 202 sınıf ögretmeni olusturmustur. Veriler, yapılandırmacı ögretmen özelliklerine göre hazırlanan öz degerlendirme ölçegi ile elde edilmistir. Verilerin analizinde, frekans, yüzde, ortalama, standart sapma ve tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıstır. Arastırma sonucunda, sınıf ögretmenlerinin yapılandırmacı ögretmen özelliklerini gösterme düzeylerine iliskin algıları çok yüksek çıkmıstır. Ayrıca sınıf ögretmenlerinin yapılandırmacı ögretmen özelliklerini gösterme düzeylerinin, mezun oldukları yüksek ögretim kurumu, hizmet yılı, cinsiyet, sınıflarındaki ögrenci sayısı gibi bazı degiskenlere göre anlamlı bir farklılık olusturmadıgı görülmüstür