İzmir ili örneği

Araştırmanın amacı, Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin özel alan yeterliklerinin gerektirdiği performansları, eğitim-öğretim ortamında hangi sıklıkta gösterebildiklerinin değerlendirilmesidir. Araştırmanın evreni 2009?2010 Eğitim-Öğretim yılında İzmir ili sınırları içinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi İlköğretim Okullarında görev yapmakta olan 194 Bilişim Teknolojileri öğretmenidir. Toplam 127 öğretmene ulaşılarak % 65,4 oranında geri dönüş sağlanmıştır. Araştırma tarama modeli kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ?Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Özel Alan Yeterlikleri Araştırma Ölçeği? ve ?Görüşme Formu? kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları ile elde edilen verilerin çözümlenmesinde yüzde ve frekans dağılımı, basit korelasyon tekniği, bağımsız örneklem t-testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar genel olarak incelendiğinde; Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin öğretim sürecinde ?Öğretimi planlama ve uygulama? yeterlik alanının gerektirdiği performansları sıklıkla gösterdikleri, ?Uzaktan eğitim uygulamaları? ve ?Eğitsel yazılım geliştirme? boyutlarının gerektirdiği performansları bazen gösterdikleri, ?Özel Gereksinimli Öğrencilere Yönelik Uygulamalar? yeterlik alanının gerektirdiği performansları ise nadiren gösterdikleri tespit edilmiştir