İlköğretim 2. kademe ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları, sosyal beceri ve özyeterlik düzeylerinin karşılaştırılması

Bu arastırma; ilkögretim 2 . kademe ve orta ögretim kurumlarındaki ögrencilerin beden egitimi derslerine yönelik tutumları, sosyal beceri ve özyeterlik düzeylerinin belirlenmesi ve birbirleri arasındaki iliskileri incelemek amacıyla yapılmıstır. Arastırmaya zmir il merkezinde bulunan 9 devlet, 6 özel okulda okuyan 636 kız, 701 erkek olmak üzere toplam 1337 ögrenci gönüllü olarak katılmıstır. Ögrencilerin, beden egitimi derslerine yönelik tutumlarını belirlemek için Zekai Pehlivan tarafından 1998 yılında gelistirilen “Beden Egitimi Dersine Yönelik Tutum” ölçegi kullanılmıstır. Sosyal beceri düzeylerini belirmek için J. L. Matson ve arkadasları tarafından (1979) gelistirilen ve Kocayürek (2000) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Matson Çocuklarda Sosyal Becerileri Degerlendirme Ölçegi” kullanılmıstır. Özyeterlik düzeyini belirlemek için Ralf Schwarzer ve arkadasları tarafından (1979) gelistirilmis ve Teközel (2002) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Genel Özyeterlik Ölçegi” kullanılmıstır. Çalısmanın sonucunda; ögrencilerin beden egitimi derslerine yönelik tutum seviyeleri düsük düzeyde, özyeterlik ve olumlu sosyal beceri seviyeleri ise yüksek düzeyde oldugu belirlenmistir. Beden egitimi derslerine yönelik tutum ile cinsiyet, okul türü, okullarda bulunan spor tesisleri, gelir düzeyini algılama arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmustur. Sosyal beceri düzeylerinde kız ögrencilerin olumlu sosyal becerileri erkek ögrencilerden daha yüksek olarak belirlenmistir. Sportif etkinliklere katılan ögrencilerin olumlu sosyal becerileri daha yüksek düzeyde oldugu saptanmıstır. Olumsuz sosyal beceri düzeyleri ise özel okullarda okuyan ögrencilerde daha yüksek olarak belirlenmistir. Gelir düzeylerini kötü olarak algılayan grubun olumsuz sosyal beceri düzeyleri gelir düzeyini iyi ve orta olarak algılayan gruplardan daha yüksek düzeyde bulunmustur. Sportif etkinliklere katılan grubun özyeterlik düzeyleri, katılmayanlara göre daha yüksek olarak belirlenmistir. Gelir düzeyini iyi olarak algılayan grubun özyeterlik düzeyi gelir düzeylerini orta ve kötü olarak algılayan gruplardan daha yüksek saptanmıstır. Ögrencilerin beden egitimi derslerine yönelik tutum puan ortalamaları, özyeterlik, olumlu ve olumsuz sosyal beceri puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir iliski bulunmustur. Beden egitimi derslerine yönelik tutum düzeyi yükseldikçe; özyeterlik, olumlu ve olumsuz sosyal beceri düzeyleri de artmaktadır