P L A C A : propuesta Lúdico-pedagógico de actividades para conflictos en el aula

El aula de clase es considerada como un entorno de desarrollo del niño constante y cotidiano; el primero ajeno al núcleo familiar y está presente durante largo tiempo en las diferentes etapas del desarrollo del ser humano. Allí se dan los factores para el establecimiento de relaciones sociales, relaciones interpersonales y el reconocimiento de los demás paralelo del trabajo académico. Entre las múltiples dinámicas individuales, académicas, sociales y culturales, se han observado las relaciones interpersonales y de convivencia las cuales se han visto afectadas entre los estudiantes del grado quinto del colegio distrital técnico industrial piloto. Son constantes en la dinámica escolar los conflictos personales, que son continuos en las diferentes horas de clase y contaminan el desarrollo integral del estudiante e incluso la sana convivencia en el entorno escolar. A medida que se ha observado el comportamiento de los estudiantes se ha notado como las soluciones establecidas para dichos conflictos no corresponden con el hecho de mejorar el ambiente entre los involucrados si no que buscan más que todo finalizar el asunto con inmediatez. De esa falta de herramientas pedagógicas para que la solución de conflictos en el colegio surge la propuesta de generar alternativas de solución de conflictos escolares a través del uso de la lúdica como herramienta que posibilita un amplio campo de acción del docente y permite al niño ser el protagonista y convivir de buena forma con los otros a través de actividades que le concedan reconocerse y reconocer al otro