La autonomía en los estudiantes de grado sexto, una posibilidad desde la lúdica como herramienta pedagógica

La siguiente propuesta lúdica-pedagógica se desarrolló con los niños de grado 6-G en el Colegio Agustiniano Ciudad Salitre durante el año 2016, pretende mejorar su autonomía, a través de actividades lúdico didácticas que les permitan desenvolverse de manera independiente y responsable en su contexto familiar, escolar y social. Para el cumplimiento del objetivo, la propuesta se desarrolló en varias fases que comprendieron un diagnostico con el cual se estableció la necesidad de intervenir la autonomía desde el aula; posteriormente se realizó la toma de datos por medio encuestas, se analizó la intervención contrarreloj y transformación de sus hábitos mediante la aplicación de estrategias motivadoras desde el aula de clase; Con lo anterior se presenta una propuesta de intervención para la construcción de la autonomía, y su debate por medio de este trabajo. Las estrategias planteadas nos permitieron intervenir de manera asertiva en algunos estudiantes para su formación integral, y como docentes a la necesidad de tener una comprensión mayor de cada una de las actividades e intervenciones que se realizan en el aula; La intervención lúdico-pedagógica cumplió con las etapas requeridas para su desarrollo, lo que permite ser un aporte en contexto a la lúdica-pedagógica dentro de la cultura escolar del Colegio Agustiniano Ciudad Salitre