El dibujo como estrategia lúdica para fortalecer la expresión artística en la educación básica y media

Este trabajo presenta una propuesta alternativa para involucrar la pedagogía de la lúdica en el área de Educación Artística, desarrollada en la Institución Educativa Rural La Carbonera del municipio de Andes, con los estudiantes de los grados noveno y décimo. El proyecto surge debido a la poca motivación de los estudiantes frente a los procesos artísticos, ya que estos no han tenido un tratamiento que les permita expresarse y experimentar a partir de diferentes técnicas. En este caso se trabajó a partir del dibujo simplificado para realizar composiciones y texturas, con el objetivo de diseñar talleres lúdicos que promuevan el reconocimiento de capacidades creativas en los estudiantes. Para ello, se utilizó como estrategia metodológica la Investigación acción participativa de tipo cualitativo, para comprender, intervenir y describir las tensiones, procesos y experiencias pedagógicas. Se tomó una muestra de un grupo de 18 estudiantes, que dieron cuenta del proyecto desarrollado a partir de una entrevista grupal y un conversatorio sobre este. Finalmente se hacen unas conclusiones que muestran alternativas para trabajar el área de artística desde la pedagogía de la lúdica y deja el camino abierto a futuras investigaciones sobre el tema