Conciencia fonológica: una propuesta lúdica para su fortalecimiento

Con el fortalecimiento de la conciencia fonológica se busca desarrollar actividades que faciliten el proceso lecto escritor en niños de la etapa de preescolar y de primero de primaria del Colegio Lausana en la ciudad de Bogotá. Para ello la herramienta principal serán el juego y la lúdica implementados en la estrategia pedagógica de la “Maleta del Saber”, que consiste en ejercicios de observación, atención, organización, concentración, imaginación, creatividad, motricidad fina y gruesa, expresión oral y escrita, los cuales se podrán trabajar de forma individual y cooperativa en diversos ambientes y en diferentes asignaturas. La maleta del saber y sus juegos permitirán potencializar habilidades que algunos estudiantes ya poseen y fortalecer las necesidades de otros sin dejar a un lado la meta principal que es el desarrollo de la lectura y la escritura con fluidez y comprensión de manera que dificultades como la omisión, la sustitución y la fragmentación desaparezcan de su lenguaje oral y escrito. Tanto docentes como padres de familia deben estar en conexión con el proceso que se lleva en la institución para de esta forma ayudar a los niños y generar nuevas estrategias que aporten al mismo. El uso de la tecnología y la innovación en el aula serán adicionalmente otras estrategias y herramientas que permitirán mejorar este proceso y generar espacios llamativos tanto fuera como dentro del aula mediante las cuales las necesidades y habilidades serán evidenciadas y utilizadas en pro de bajar los índices de dificultades de comprensión, redacción y argumentación en grados superiores.With the strengthening of phonological awareness, the aim is to develop activities that make easier the reading process of children in the pre-school and primary stage of the Lausana school in the city of Bogotá. For this, the main tool will be the game and the ludic implemented in the pedagogical strategy of the "Maleta del saber", which consists of observation exercises, attention, organization, concentration, imagination, creativity, fine and gross motor skills and oral and written expression. Those can be worked individually and cooperatively in different environments and subjects. The “Maleta del saber” and its games will enhance the skills that some students already possess and strengthen the needs of others without leaving aside the main goal that is the development of reading and writing with fluency and comprehension. So, these difficulties such as omission , substitution and fragmentation will disappear from their oral and written language. Teachers and parents must be in connection with the process that takes place in the institution in order to help children and develop new strategies that contribute to it. The use of technology and innovation in the classroom will be additional strategies and tools that will improve this process and create striking spaces both outside and inside the classroom. Through which the needs and skills will be evidenced and used in order to lower the rates of difficulties of comprehension, writing and argumentation in higher grades