Integración de la lúdica a los procesos didácticos de los docentes del Liceo Montería

La presente investigación promueve la incorporación de la lúdica en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes de las áreas de ciencias naturales y sociales del Liceo Montería, de la Localidad del Eden, de la ciudad de Montería - Córdoba debido a la necesidad de enriquecer y fortalecer el quehacer docente y la transmisión de conocimientos. En este sentido los procesos de enseñanza requieren de otras alternativas para lograr potencializar los conocimientos en los docente y estudiantes, que éstos sean capaces de tomar iniciativa de crear diversas formas de modelar, contribuir y producir diferentes interpretaciones de un mismo concepto con la ayuda de la lúdica. Esta propuesta va encaminada a trazar unos estudios periódicos enfocados a vigorizar la forma de trabajar de los docentes en el colegio, que por medio de la lúdica se obtendrán beneficios como planear mejor las clases, aprovechamiento de tiempo y de esta manera espacios para sí mismos